Koulujemme lähivedet

Liityimme maaliskuussa porukkaan, joka tutkii oman koulun lähivesiä. Opettaja kävi tutustumassa työskentelytapoihin ja sai mukaansa tutkimustarvikkeita sisältävän repun. Olemme ennenkin tarkkailleet tätä lähintä ympäristöämme monin tavoin, mutta tällä kertaa kohteena on naapurisaaren laguunin vesi.  Toki katselemme ympäristön eliöstöäkin.  Ensimmäisen retken teimme jo 24.3. silloin vesi oli vain + 3 astetta. Huomenna teemme uuden retken.

leiripaikka

Ensin etsimme sopivan, suojaisen leiripaikan rannan läheltä.

veden mittaamista

Vesinäytteitä ongittiin eri tavoin purkkeihin. Tulokset kirjattiin yhteiseen tutkimuskirjaan.

retkeilytaitoja

Söimme retkilounaan maastossa. Sammutimme nuotion huolellisesti ja siivosimme jälkemme.

 

Mainokset
Kategoria(t): kevät, Koulun ulkopuolista toimintaa, toiminnallinen oppiminen, Ympäristöä tutkimassa | Avainsanat: , , | Kommentoi

Opintoretkellä

Me olimme tiedekeskus Heurekassa. Mä ja Vipi oltiin laboratoriossa. Mä ajoin myös pyörällä, joka oli narun päällä ja mä sain kolikon, jossa on mun naamakuva. Me katottiin eläimiä ja siellä oli KIRAHVI ja norsu. Ne olivat isoimmat. Mä ostin limaa ja löllölimaa. Sitten me mentiin junaan.

rakentelua Heurekassakoeajo.jpg

Toisena päivänä olimme Superparkissa. Siellä oli kuutiomeri, trampoliini, futis ja SKEITTIPAIKKA. Illalla mentiin Eivorilla kotiin. Carmen

superpark

trampoliini

No niin. Sain vihdoin lisättyä jotain tähän blogiimme. Olemme olemassa  ihan vahvasti viiden oppilaan, yhden monimuotoisesti opiskelevan esikoululaisen ja kahden opettajan voimin. Minä olen tosin osa-aikaeläkkeellä, mutta touhua on riittänyt sen verran, että kirjoittelu on jäänyt olemattomaksi. Yritän nyt toukokuun aikana ottaa loppukirin. t.Brita

Kategoria(t): Uncategorized | Yksi kommentti

Meten mediaa

Mette tarjoutui pitämään meille keväällä mediakurssin. Ensimmäisellä käynnillään hän opetti  meille kuvaamisen perusasioita. Erilaisten harjoitusten jälkeen kirjoiteltiin käsikirjoitusta. Aiheena piti olla joku juttu lähiympäristöstä. Kuvauksia aloiteltiin ja läksyksi tuli kuvausten loppuunvieminen.

Toisella tapaamisella oli editoinnin vuoro. Lopuksi pidimme ensi-illan Vapenlagretissa.

Näistä linkeistä pitäisi päästä katsomaan lopputuloksia.Jos haluat katsella koko näytön tilassa, mene youtubeen.

 

Kategoria(t): Koulun ulkopuolista toimintaa, Kylä kasvattaa, Yhteistyö, Ympäristöä tutkimassa | Avainsanat: , , , , | Yksi kommentti

päättäjäiset

Tekniikka petti. Tai oikeastaan valmisteluni olivat yrittämisestä huolimatta liian hatarat. Pidän lyhyistä juhlista, joissa on hiukan ohjelmaa. Tehdään selkeästi jotain, pidetään lyhyet puheet ja tarjoilu on yksinkertaista. Reilun tunnin juhlat, joissa ketään ei ala haukotuttaa.

Menimme katsomaan luokkaretkikuvia. Aluksi meni melkein hyvin. Yleisön kannustuksella ensimmäinen setti saatiin katsottua kohtuullisesti. Lasketteluvideoissa päästiin mukaan keikkumaan Rukan rinteille. ( leikkaamattomana ) Kiutaköngäs kohisi ja puiden latvat pyörivät silmissä. Valjakkoajelulla kamera pysyi vakaana, koska kuski ei uskaltanut kääntyillä. Ihan hyvä.

Mutta sitten. Kone ei avannut toista muistitikkua. Sitä, johon olin tehnyt powerpointin kuluneesta lukuvuodesta. Sitä, johon olin etsinyt kuudesluokkalaisesta ekan luokan kuvia.

Siirryimme todistusten jakoon ja kahville. Se osa sujui lähes kommelluksitta.

Yleisö oli pitkämielistä ja saimme katsottua toiselta koneelta loput kuvat kahvin jälkeen. Lyhyet, napakat juhlat kestivät noin kaksi tuntia…

3.9.2010 079

Tulin vuodeksi, jäin kuudeksi ! Giàno

ormskärin pönttö

Kategoria(t): Uncategorized | 6 kommenttia

vieraita

On joitakin asioita, jotka eivät suju erityisen hyvin näin pienellä porukalla. Varsinkaan, kun ikäjakauma on 6 – 12. Henkilökohtainen opiskelu ja ryhmätyöt onnistuvat. Voimme keskustella asioista, tehdä käsitöitä, laulaa, näytellä ja tutkia luonnonilmiöitä yhdessä.  Tulee erilaisia näkökulmia asioihin, erilaista toteutusta aiheisiin. Perinteiset joukkuepelit eivät perussäännöillä suju. Niinpä tartumme innolla tilaisuuteen, kun saareen tulee kokonainen koululuokka retkeilemään.

futista vieraiden kanssa

25.4.2016  Me olimme koulussa tänään kolmeen ja sitten neljältä pelasimme futista viiteen. Se oli hauskaa, sillä mukana oli 6 b ranskan kieliluokka Turusta. Vastapuoli voitti 😦 Illalla menin vain nukkumaan.

26.4. Me annoimme vierailijoille bingolaput, joissa oli tehtäviä Utöstä. Koulu loppui kahdelta, vaikka yleensä se loppuu kolmelta. Koulu loppui aikaisin, jotta voisimme auttaa oppilaita tehtävien kanssa. Pelasimme futista taas illalla ja sitten pehkuihin. I.H.

 

 

Kategoria(t): kevät, Liikuntaa, Yhteistyö | Avainsanat: | Yksi kommentti

Saavutuksia

Tässä lupaamiani uudistuneita näkymiä koulun pihalta!

-Hieno terassi, jossa kelpaa istuskella auringossa, tai jonne voi laajentaa kotileikkejä.

pihaa1

-Värikkäät jäteastiat lasille, sekajätteelle ja metallille.

pihaa3

– Matalampi ja turvallisempi kiipeilyteline, jossa on nyt uudenlaisia roikkumis- ja kiipeilymahdollisuuksia.

pihaa2

-Pehmeä alusta keinujen alla. ( Voi sitä kivien määrää, mitä tuolta kaivettiin alta pois! )

pihaa5

Vähintään yhtä tärkeitä näiden näkyvien muutosten kanssa ovat kuitenkin henkiset saavutukset. Yhdessä tekeminen oli hienoa. Ja loppukartoituksen yhteydessä, kun oppilaita pyydettiin taas kuvaamaan hyviä ja huonoja kohtia pihasta, heiltä sateli jo valmiiksi uusia ideoita ja parannusehdotuksia. Tämä kertoo siitä, että he tahtovat vaikuttaa ympäristöönsä – ja lisäksi heillä on luottamus siihen, että he voivat vaikuttaa. Siinä kiteytyykin yksi ympäristökasvatuksen tärkeimmistä tavoitteista.

Pihaprojekti jatkuu aina. Piha ei kai tule koskaan valmiiksi, eikä sen ole tarkoituskaan. Jokainen oppilas on mukana suunnittelemassa, rakentamassa ja luomassa. Omaksi koettu on arvokasta, ja sellaisesta haluaa kantaa vastuuta.

pihaa4

Itse olen ekaluokkalaisena ollut mukana istuttamassa näitä krookuksia tälle samalle pihalle.

-Laura

 

Kategoria(t): toiminnallinen oppiminen, Ympäristöä tutkimassa | Avainsanat: , , | 2 kommenttia

Pihanhoitoa

Tällä kertaa näppäimistön ääressä on vieraileva kirjoittaja, Laura. Kerron hieman Utön koulun pihaprojektista, joka alkoi vuosi sitten. Suoritan ympäristökasvattajan erikoisammattitutkintoa, mihin liittyen toteutin tällaisen lähiympäristön kehittämishankkeen Utön koululaisten kanssa. Pihan kunnostukselle oli olemassa todellinen tarve,  ja lisäksi se tuntui sellaiselta projektilta, jota lasten on helppo lähestyä.

Aloitimme alkukartoituksella, johon liittyen jokainen oppilas kuvasi pihasta yhden hyvän ja yhden huonon asian. Kävin kuvat läpi, ja niiden perusteella teimme listan mahdollisista kehittämiskohteista yhdessä oppilaiden kanssa. Lapset saivat kirjoittaa ja piirtää kaikki mieleen tulevat konkreettiset parannusehdotukset ”kirjelapuille”, ja pudottaa ne ”postilaatikkoon”. Tämä oli tehokas tapa kerätä ideoita, niitä tuli paljon! Valikoin niistä Britan kanssa sellaiset, jotka toteutettaisiin tällä kertaa – osa sai jäädä myöhemmäksi.

Kevään aikana…

-nuoremmat oppilaat suunnittelivat ja valmistivat pihalle kierrätysastiat

-isommat suunnittelivat ja rakensivat leikkimökille terassin

pihaprojekti3

-karsimme yhdessä ruusupensaat, jotka olivat vallanneet suuren osan pihapelialueesta

pihaprojekti6

(Ruusunoksat poltettiin, ja karsijat pääsivät grillailemaan välipalaa…)

L1040371

-pidimme vanhempien kanssa yhteiset suuret pihatalkoot, joissa mm. kaivettiin keinujen ja kiikkujen alustoilta kivistä maata pois ja tilalle levitettiin turvahiekkaa.

BW1_1726

BW1_1739

Seuraavaksi luvassa projektin tuloksia kuvin ja sanoin!

-Laura

Kategoria(t): kevät, toiminnallinen oppiminen, Ympäristöä tutkimassa | Avainsanat: , | Yksi kommentti