Monimateriaalinen käsityö

Ennen oli rättikässää ja veistoa. Lukujärjestyksessä teknistä työtä tai tekstiilitöitä. Pitkät ajat valintamahdollisuuksia ei ollut. Tytöt virkkasivat ja pojat veistivät. Edistystä oli, kun pääsi puoleksi vuodeksi kokeilemaan sitä toista sorttia. Peruskoulun myötä käsitöistä pyrittiin tekemään kaikille oppilaille yhteistä oppiainetta, mutta kahtiajako jatkui pitkään .

Uusimman opetussuunnitelman mukaan opetetaan pelkkää käsityötä kaikille. Ja työ on monimateriaalista.  Onneksi yhteen työhön ei välttämättä tarvitse käyttää kaikkia materiaaleja.( kuten moni vanhempi ope alkuun kauhisteli )

Meidän koululaisten uusimmassa työssä on puuta, akryylimuovia ja elektroniikkaa.

Yhdysluokassa voi jakaa taitojaan nuoremmille.

 

Advertisement

Koulu toimii edelleen

On kulunut taas pitkä aika edellisistä kirjoituksista. Tapahtumia on ollut paljon ja raportointi on jäänyt. Viime aikoina minulta on kysytty niin monta kertaa koulusta, että päätin jatkaa blogin ylläpitoa. Aikani riittänee tähän, koska olen siirtynyt pehmeään laskuun kohti eläkettä. Toimin vielä kielten tuntiopettajana ja tarpeen tullen sijaisena.

Koulussamme on nyt seitsemän oppilasta luokilla 1 – 6.  Luokanopettaja, koulunkäynnin ohjaaja ja tuntiopettaja huolehtivat opiskelun edistymisestä. Ryhmä tekee edelleen osan töistä yhdessä, mutta ohjaajan läsnäolo mahdollistaa ryhmän jakamisen, kun on tarpeen eriyttää.

Uusi luokanopettaja on erikoistunut käsitöihin, jotka sisältävät uuden opetussuunnitelman mukaan kaikenlaiset materiaalit. Enää ei siis opiskella erikseen teknisiä ja tekstiilitöitä. Kuvassa parhaillaan tekeillä oleva työ. Kerron – tai ehkä joku tekijöistä kertoo työn edistymisestä ensi viikolla. Brita

 

Koulujemme lähivedet

Liityimme maaliskuussa porukkaan, joka tutkii oman koulun lähivesiä. Opettaja kävi tutustumassa työskentelytapoihin ja sai mukaansa tutkimustarvikkeita sisältävän repun. Olemme ennenkin tarkkailleet tätä lähintä ympäristöämme monin tavoin, mutta tällä kertaa kohteena on naapurisaaren laguunin vesi.  Toki katselemme ympäristön eliöstöäkin.  Ensimmäisen retken teimme jo 24.3. silloin vesi oli vain + 3 astetta. Huomenna teemme uuden retken.

Ensin etsimme sopivan, suojaisen leiripaikan rannan läheltä.

Vesinäytteitä ongittiin eri tavoin purkkeihin. Tulokset kirjattiin yhteiseen tutkimuskirjaan.

Söimme retkilounaan maastossa. Sammutimme nuotion huolellisesti ja siivosimme jälkemme.

 

Opintoretkellä

Me olimme tiedekeskus Heurekassa. Mä ja Vipi oltiin laboratoriossa. Mä ajoin myös pyörällä, joka oli narun päällä ja mä sain kolikon, jossa on mun naamakuva. Me katottiin eläimiä ja siellä oli KIRAHVI ja norsu. Ne olivat isoimmat. Mä ostin limaa ja löllölimaa. Sitten me mentiin junaan.

Toisena päivänä olimme Superparkissa. Siellä oli kuutiomeri, trampoliini, futis ja SKEITTIPAIKKA. Illalla mentiin Eivorilla kotiin. Carmen

No niin. Sain vihdoin lisättyä jotain tähän blogiimme. Olemme olemassa  ihan vahvasti viiden oppilaan, yhden monimuotoisesti opiskelevan esikoululaisen ja kahden opettajan voimin. Minä olen tosin osa-aikaeläkkeellä, mutta touhua on riittänyt sen verran, että kirjoittelu on jäänyt olemattomaksi. Yritän nyt toukokuun aikana ottaa loppukirin. t.Brita

Meten mediaa

Mette tarjoutui pitämään meille keväällä mediakurssin. Ensimmäisellä käynnillään hän opetti  meille kuvaamisen perusasioita. Erilaisten harjoitusten jälkeen kirjoiteltiin käsikirjoitusta. Aiheena piti olla joku juttu lähiympäristöstä. Kuvauksia aloiteltiin ja läksyksi tuli kuvausten loppuunvieminen.

Toisella tapaamisella oli editoinnin vuoro. Lopuksi pidimme ensi-illan Vapenlagretissa.

Näistä linkeistä pitäisi päästä katsomaan lopputuloksia.Jos haluat katsella koko näytön tilassa, mene youtubeen.

 

päättäjäiset

Tekniikka petti. Tai oikeastaan valmisteluni olivat yrittämisestä huolimatta liian hatarat. Pidän lyhyistä juhlista, joissa on hiukan ohjelmaa. Tehdään selkeästi jotain, pidetään lyhyet puheet ja tarjoilu on yksinkertaista. Reilun tunnin juhlat, joissa ketään ei ala haukotuttaa.

Menimme katsomaan luokkaretkikuvia. Aluksi meni melkein hyvin. Yleisön kannustuksella ensimmäinen setti saatiin katsottua kohtuullisesti. Lasketteluvideoissa päästiin mukaan keikkumaan Rukan rinteille. ( leikkaamattomana ) Kiutaköngäs kohisi ja puiden latvat pyörivät silmissä. Valjakkoajelulla kamera pysyi vakaana, koska kuski ei uskaltanut kääntyillä. Ihan hyvä.

Mutta sitten. Kone ei avannut toista muistitikkua. Sitä, johon olin tehnyt powerpointin kuluneesta lukuvuodesta. Sitä, johon olin etsinyt kuudesluokkalaisesta ekan luokan kuvia.

Siirryimme todistusten jakoon ja kahville. Se osa sujui lähes kommelluksitta.

Yleisö oli pitkämielistä ja saimme katsottua toiselta koneelta loput kuvat kahvin jälkeen. Lyhyet, napakat juhlat kestivät noin kaksi tuntia…

Tulin vuodeksi, jäin kuudeksi ! Giàno

vieraita

On joitakin asioita, jotka eivät suju erityisen hyvin näin pienellä porukalla. Varsinkaan, kun ikäjakauma on 6 – 12. Henkilökohtainen opiskelu ja ryhmätyöt onnistuvat. Voimme keskustella asioista, tehdä käsitöitä, laulaa, näytellä ja tutkia luonnonilmiöitä yhdessä.  Tulee erilaisia näkökulmia asioihin, erilaista toteutusta aiheisiin. Perinteiset joukkuepelit eivät perussäännöillä suju. Niinpä tartumme innolla tilaisuuteen, kun saareen tulee kokonainen koululuokka retkeilemään.

25.4.2016  Me olimme koulussa tänään kolmeen ja sitten neljältä pelasimme futista viiteen. Se oli hauskaa, sillä mukana oli 6 b ranskan kieliluokka Turusta. Vastapuoli voitti 😦 Illalla menin vain nukkumaan.

26.4. Me annoimme vierailijoille bingolaput, joissa oli tehtäviä Utöstä. Koulu loppui kahdelta, vaikka yleensä se loppuu kolmelta. Koulu loppui aikaisin, jotta voisimme auttaa oppilaita tehtävien kanssa. Pelasimme futista taas illalla ja sitten pehkuihin. I.H.

 

 

Saavutuksia

Tässä lupaamiani uudistuneita näkymiä koulun pihalta!

-Hieno terassi, jossa kelpaa istuskella auringossa, tai jonne voi laajentaa kotileikkejä.

-Värikkäät jäteastiat lasille, sekajätteelle ja metallille.

– Matalampi ja turvallisempi kiipeilyteline, jossa on nyt uudenlaisia roikkumis- ja kiipeilymahdollisuuksia.

-Pehmeä alusta keinujen alla. ( Voi sitä kivien määrää, mitä tuolta kaivettiin alta pois! )

Vähintään yhtä tärkeitä näiden näkyvien muutosten kanssa ovat kuitenkin henkiset saavutukset. Yhdessä tekeminen oli hienoa. Ja loppukartoituksen yhteydessä, kun oppilaita pyydettiin taas kuvaamaan hyviä ja huonoja kohtia pihasta, heiltä sateli jo valmiiksi uusia ideoita ja parannusehdotuksia. Tämä kertoo siitä, että he tahtovat vaikuttaa ympäristöönsä – ja lisäksi heillä on luottamus siihen, että he voivat vaikuttaa. Siinä kiteytyykin yksi ympäristökasvatuksen tärkeimmistä tavoitteista.

Pihaprojekti jatkuu aina. Piha ei kai tule koskaan valmiiksi, eikä sen ole tarkoituskaan. Jokainen oppilas on mukana suunnittelemassa, rakentamassa ja luomassa. Omaksi koettu on arvokasta, ja sellaisesta haluaa kantaa vastuuta.

Itse olen ekaluokkalaisena ollut mukana istuttamassa näitä krookuksia tälle samalle pihalle.

-Laura

 

Pihanhoitoa

Tällä kertaa näppäimistön ääressä on vieraileva kirjoittaja, Laura. Kerron hieman Utön koulun pihaprojektista, joka alkoi vuosi sitten. Suoritan ympäristökasvattajan erikoisammattitutkintoa, mihin liittyen toteutin tällaisen lähiympäristön kehittämishankkeen Utön koululaisten kanssa. Pihan kunnostukselle oli olemassa todellinen tarve,  ja lisäksi se tuntui sellaiselta projektilta, jota lasten on helppo lähestyä.

Aloitimme alkukartoituksella, johon liittyen jokainen oppilas kuvasi pihasta yhden hyvän ja yhden huonon asian. Kävin kuvat läpi, ja niiden perusteella teimme listan mahdollisista kehittämiskohteista yhdessä oppilaiden kanssa. Lapset saivat kirjoittaa ja piirtää kaikki mieleen tulevat konkreettiset parannusehdotukset ”kirjelapuille”, ja pudottaa ne ”postilaatikkoon”. Tämä oli tehokas tapa kerätä ideoita, niitä tuli paljon! Valikoin niistä Britan kanssa sellaiset, jotka toteutettaisiin tällä kertaa – osa sai jäädä myöhemmäksi.

Kevään aikana…

-nuoremmat oppilaat suunnittelivat ja valmistivat pihalle kierrätysastiat

-isommat suunnittelivat ja rakensivat leikkimökille terassin

-karsimme yhdessä ruusupensaat, jotka olivat vallanneet suuren osan pihapelialueesta

(Ruusunoksat poltettiin, ja karsijat pääsivät grillailemaan välipalaa…)

-pidimme vanhempien kanssa yhteiset suuret pihatalkoot, joissa mm. kaivettiin keinujen ja kiikkujen alustoilta kivistä maata pois ja tilalle levitettiin turvahiekkaa.

Seuraavaksi luvassa projektin tuloksia kuvin ja sanoin!

-Laura

Hyvää pääsiäistä !

Aloitimme kuvaamaan kevään etenemistä.